无老师题:口语,一直是中国学生的弱项,对此,我们不是技巧问题,或者是方法问题,而是我们本身就缺少一个练习口语的环境,以及我们的文化,也不主张表达自己,因此,我们的口语分数一直不高。其实仅就解题方法来说,大家差的都不多,关键还是最后提供的示范音频,还是蛮会给我们一些启示的。建议小伙伴们下载下来好好听听,感受一下。 小绿一直想关于口语部分多写点东西讲讲一己之见,但是苦于心有余而力不足,人力物力财力(??)各种。。。不过在T版这阵时间倒是和大家答疑讨论不少,托各位的福自己也明确了不少东西。一些有典型性的问题和想法搜集下来跟大家共享,希望能帮到更多人~ --------------------------------- Q:在T3中我发现你是将阅读的部分和听力的部分一起说了(而非先讲阅读再说听力) 但在评分时会不会给人忘了提及阅读部分内容的错误印象啊?? A:我觉得完全没有问题,ets放出的官方满分样本里也有把阅读里的内容综合到后面说的。我觉得这样比先把阅读里的两点摆上去的说法更连贯。肯定不会影响评分,只要你答题确实体现了阅读里的内容。 Q: 对于第五题有一个问题:我一直用比较懒的框架。就是问题+两个解决办法AB(此处不述优缺点)+ 选择A(说A的优点+B的缺点)。 刚你的录音是问题+两个解决办法AB(述各自的缺点)+原因(纯个人观点) 你认为我这样的框架会不会存在因为漏了听力点扣分的情况? 毕竟我可能就不会安排时间说A的缺点和B的优点了。 关于第三题:你的框架,在我理解是不是可变换的? 阅读TS,A, B;听力Man/Woman's standpoint(SP), A', B'. 你的录音里时TS, SP, A, A'; B,B'. 其实按我的理解,是不是也可以直接TS, A, B. SP,A',B'? 还是说,最好把阅读的两点融入听力里对比着说? A: 第五题我觉得对听力的细节要求很高,整个第五题的答题要求是重现听力细节+表达自己态度,在听力上就有“问题”“两个solution”“各自利弊”这些信息,我个人觉得还是尽量把这些点,尤其是利弊(一般四点)都说上比较好,因为第五题既然题材简单,就必然有别的考察点,也就是信息量。不遗漏任何细节就是不给他们扣分的理由嘛~ 第三题我觉得形式不重要,可以先总结完阅读再说听力。只要信息全了就行。我那个答题是觉得顺口就那么说了~ A From 淮淮版主:第五题我一般会觉得 在说完支持的方案的优点/不支持的方案的缺点 后 再说 尽管支持的方案有XX问题/但是能解决(这里自己的想法合理延伸) 这样信息点比较全 都兼顾 而且逻辑性也有了 Q: 练口语的方法? A:如果说方法么,口语答案这种程度的句型词汇,谁都能写得出来,但是有这个语言材料但是说不出来,一是答题时间紧,不打稿很不容易用上复杂句型;二是没有用英语思考说话的习惯,自然不熟练。建议平时在看到口语题甚至作文题的时候,可以练练”腹诽“,也就是在心里面把想写下来的东西整理一下默念出来,速度慢也不要紧,关键是要在脑子里想成能默念的形式,而不是写下来的形式。这样练多了就能把反应速度加快。LZ以前神经病的时候会一边走路一边自言自语。 何谓“腹诽”?不是要写下来也不是背,是直接把想写的东西说出来。比背要高效,因为你要一边在脑子里组织语言一边说,不给你把想好的句型转到纸上的机会,要把想好的句型直接说出来。这也是口语考试的要求。 ”腹诽”这词只是取了个literal意思乱用了。 Q:在准备的那15秒或30秒的时候你一般都做啥啊? A:准备的时候,T12我首先明确问题到底在问什么,考官想听什么,因为不怕没的说,就怕说跑偏。准备时间想清楚主题句,说的时候就自然围绕主题来例证。如果准备时间忙着去想自己以前准备过的题材,但是眼下的题目跟以前熟悉的题材并不完全一样,说跑偏了问题就严重了。 T3-6比较容易,该说的都摆在笔记上了,顺一下答题模式即可。 Q:怎么锻炼英文口头表达。我的中文表达还算不错,但是英文表达一直上不去,尤其是口头……口语分数一直上不去,作文时好时坏。。。 A:表达水平上不去就是说的少。。想想跟读英语写英语相比,你真正开口说英语的时间有没有可比性。。。分数上不去的原因则有很多。。可能是对材料把握不当,可能是答非所问,这个具体问题具体分析。 Q:现在我最大的问题是,听懂了,写好了提纲,但是提纲之外的话还是很难憋出来,就是对英语没有那种立即转换为口头表达的能力。怎么锻炼这种能力?这个场景---英文的口头转换能力和写作有关吗,因为我英文写作练习也不多。就是:我需要锻炼快速下笔写作的能力,还是多看英文电影对话之类的。 A: 多练,口语和写作肯定是有共通的部分,都是转化为英文思维然后输出,但是具体的操作上又有不同,你可以很明显感觉到写作时和说话时调用的句型词汇库甚至知识库不是一个。多练写作也是好的,不要脑子里想好了中文再翻译,要试着直接传达idea。口语本质也是这样,用英语直接传达idea,但是因为欠缺的多所以需要更多练。美剧电影什么的那是日常交流,对于托福的要求来说,可以用托福听力材料来练总结复述,也就是听懂一个idea以后用自己的话讲出来。 Q:探讨一个托福的高分模式问题。对于口语来说,有人又多又快又流利,但是自然会有少许结巴以及语法错误;有人说的慢、但是简洁,基本要点在,基本无错误。请问托福更喜欢哪一个?对于作文来说,有人追求深刻,句法,用词高大上,但是有的让人不是很好理解;有人只写最基础的观点,不新颖,不好玩,不深刻,但是保证没有错,结构也合理,该有的基本都有。托福更喜欢哪一个? A:为什么高分非要有个特定模式?托福是考察你英语水平的,谁规定对于一个外国人来说英语要怎么说怎么写才算合格?连高考作文也是,论据论点的议论文也能得满分,有才抒情的叙事文也能得满分。这个问题我觉得不好说呀~ 所以准备这个考试并不全是要去满足一个bar。我们要考出风格,考出水平 Q:1)我也有口音好的朋友,他说进步主要是靠看美剧或者BBC等节目,模仿之!LZ的口音是不是也是长期模仿训练而提高至此的? 2)口语需不需要模板?还是说1,2不用;3-6采用之?我的担心是,没有模板,在场上 句子上下串联不连贯(临时凑词汇、句子,会磕巴,犯语法错误) 3)第四题,似乎LZ觉得比较难,但问题是阅读时间虽然短,但不是只要找到定义即可以了么。LZ给出的第四题口语录音,仅仅用了9秒钟,就解决了阅读内容,也就是,其实阅读第四题,只要‘找到定义’讲出,而不用‘展开定义’--而后就把时间留给听力部分内容。是这样么? A:模仿会有效果,但是也分人。 模板当然要有,模板本质是一个了逻辑框架(先应该说啥后应该说啥),表面是一些你熟悉常用的连接词什么的。不用刻意准备,练多了自己自然有一个模板。用词什么的不要太cliche。 整个口语部分比较看重的是听力的考察,第四题阅读一两句话总结完全即可,重点是听力的复述还有你对两者的总结结合。具体怎么说那个阅读的定义,需要看题目让你Explain什么东西。 插播一个典型的听力问题: Q:听力走神,有些形容词专有名词听不懂?听写是不是最好的练习方法? A:走神是题材不熟悉,让我拿中文听一节数学课我也走神。。听不出单词还是单词的问题,你以为掌握了的单词,实际你只是认得了这几个字母拼在一起的意思,听到了照样认不得,因为不熟悉单词的发音。背单词记得要连发音一起熟悉。听写这个方法也分人,建议看听力方法论,然后自己试验。方法归方法,很多东西需要自己亲身体验才知道有没有用。 -------------------------------------- 非常谢谢提出这些问题的版友们!毕竟还是自己的理解和经验,难免有所偏颇,大家有啥补充指正的或者别的问题什么的请不要大意地来拍吧!有比较典型有价值的讨论的话我也会持续更新。 ps 为了鼓励自己继续写帖,无耻地给自己加精同僚们莫怪~ 作者满分口语TPO11-30示范音频下载链接1:http://pan.baidu.com/s/1o6jXQMA 作者满分口语TPO11-30示范音频下载链接2:http://dl.vmall.com/c0e6vi2awh 转载自:http://bbs.gter.net/thread-1715919-1-1.html 与 http://bbs.gter.net/forum.php?mod=viewthread&tid=1698773