其实无老师在前面的这个系列的文章当中,已经很详细的阐述出了,不同的分数段所需要掌握的能力,以及很可能出现的问题。同时给出了,不同的问题应该采用怎样的解决方案;以及如果想掌握这个分数段,所需要的能力,当然,如上所表述的内容,是分布在这个系列的不同的文章当中,无老师考虑再三,觉得各位无花果,还是需要这样一个最终的融会贯通的汇总,因此无老师,在这个系列快完结的末期,专门开一篇来讲一下,不同的分数段到底应该采用怎样的方法。

 

第一、是对于15分以下的无花果

 

对于这部分无花果来说,最主要的问题还是内容的完成度不高,而且从实际的经验来看,这一部分无花果,真正在实战当中,很有可能根本就没有说几句话,哪怕是说了几句话,内容很有可能也是非常的零散,没有逻辑,甚至于提的问题相距很远。

 

因此,对于这一部分无花果来说,最主要的应该是解决两个问题:

 

第一个问题是语法错误太多。这个问题无老师前面讲的不多,简单来说,这个问题的解决方法,应该是把要说的内容先写下来,然后进行语法错误的修改,或者用Grammarly这个软件来进行校正一遍,经过几次修改之后,慢慢就会发现自己哪里语法有问题,进而应该再去查询语法书,把这部分语法改正过来。只有保障自己的句子,没有大批量的语法错误,才能保证自己的口语能过15分。

 

第二个问题,是解决输出的内容。这个问题主要应该通过复述的方法来解决,要锻炼自己,慢慢有,用自己的大脑组织语言的能力。

 

第二、对于常年卡在15分这条线的无花果来说

 

最为主要的问题是发音的准确性的问题,这一部分无花果最为常见的问题就是在于,发音的准确性有极大的问题,发音非常不准确,往往会受自己本地口音的影响。

 

而且这里特别要强调的是,这一部分无花果,往往认为自己的口语发音是没有问题的,原因很简单,因为很多人都无法发现自己口语发音上的瑕疵,这个只有求助于同学,求助于老师,通过外力的帮助,才能发现自己口语的反应有问题,如果你口语常年在15分,不上也不下的话,90%以上的概率可能是口语的发音有问题。

 

对于这一部分无花果,理论上来说,当然可以通过跟读的方法来进行校正,但是如果想追求快速提升的话,不妨找专门的口语老师,或者找自己的口语发音比较好的同学,来帮助自己纠正口语的发音。

 

第三、对于口语15-20分的无花果来说

 

最主要的问题是在于发音都不准确性,以及内容很有可能说不全。但是对于这一部分无花果来说,口语发音都不准确程度,还没有差到口语常年15分的那些无花果的程度。

 

因此,对于15-20分的无花果来说,主要就应该通过跟读的方法,来解决自己发音上的不准确性的问题。这个不像是口语,15分的无花果,口语15分的无花果,很多时候无法发现自己的问题,而且哪怕做跟读,有可能也无法发现自己的问题。

 

但是对于口语15-20分的无花果来说,这些无花果,是可以通过跟读,来发现自己发音上的不准确性的,同时也可以通过跟读的方式,来纠正自己发音都不准确性,因此,对于这部分无花果来说,

第一,要通过跟读来纠正自己的发音。

第二,要通过复述,来保证自己表达内容的完整性,复数的方法,无老师在前文提过此处就不赘述了。

 

第四,对于口语20-22分的无花果来说

 

这一部分的无花果,目标很明确,就是口语23分,至于23分以上的目标,我们会单开一篇文章,单独来进行论述。

 

对于口语20-20分的无花果来说,发音准确性的问题,已经问题不大了,对于这一部分的无花果来说,最为主要的问题是在于说话的时候有停顿,以及内容的连贯性。

 

在这里面各位无花果一张特别清楚,无老师在此处所说的停顿,其实是有两个层面的含义。一个层面的含义,是我们大脑思维出现了空白,口语上产生了大段的“嗯嗯嗯嗯嗯嗯”,以及口语完全停住,不发出任何的声音。这个是会使我们分数降低的停顿,我们在20-22分,这个段主要要解决的就是这个问题。

 

这个问题主要的解决方法,就是要通过复述和模考,复述和模考具体的方法,无老师在前文已经提过了,就不赘述了。

 

但是,停顿本身还有另外一层含义,就是像我们演讲一样,抑扬顿挫的停顿,就如同下面这样一个,正常人类说话当中应该有的停顿。而不是要像机器人一样,连珠炮一样,没有任何的停顿。这种像机械人一样连珠炮一样,没有任何停顿的口语,在托福口语考试当中,很有可能也会被判为15分,这一点也要特别的注意。

 

如上就是各位无花果,在不同的口语的分数段,所存在的问题,以及相对应的解决的方案,接下来无老师还会单独开一篇,讲解一下,如果想追求24分以及24分以上的口语,到底应该采用怎样的方法,但是必须承认,这一部分更多的是类似于屠龙之术,路径也许很清晰,但是时间过于的漫长,很有可能是达不到的。